Образователни цели

от Уикипедия, свободната енциклопедия
Направо към: навигация, търсене

Образователни цели (на английски: Educational objectives) Learning: A Guidebook of Principles, Procedures and Practices дава следното кратко обяснение на термина "educational objectives" - излагане, отчет на резултати, от планирани образователни проекти или програми.


Същност на образователните цели[редактиране | редактиране на кода]

Образователните цели (ОЦ) представляват резултат, следствие от стратегиите и методите прилагани в обучението. Те определят ясно и точно какво ще се прави и как ще се направи, т. е. задават скелето на процеса на обучение.


Класификация на образователните цели[редактиране | редактиране на кода]

Според Таксономията на Блум, ОЦ се класифицират в три области:

1. Познавателна

• знание;

• разбиране;

• приложение;

• анализ;

• синтез;

• оценка.


2. Сензитивна

• възприемане;

• отговор;

• оценяване;

• организация;

• комплексно поведение.


3. Психомоторна

• рефлекси;

• основни движения;

• способност за възприемане;

• физически способности;

• сръчност;

• системна комуникация.


Критерии на ОЦ[редактиране | редактиране на кода]

Основните критерии, на които трябва да отговаря описанието на ОЦ, са:


1. Реалистичност

• да определят голяма част от решенията на проблемите;

• да определят приоритетите;

• да са постижими.


2. Яснота

• към кого са насочени;

• начини за постигане на крайния резултат;

• каква степен от постигането на крайния резултат ще се счита за успех.


Шаблони за описване на ОЦ[редактиране | редактиране на кода]

SMART

Specific (Специфични)

Measurable (Измерими)

Appropriate (Подходящи)

Realistic (Реалистични)

Timebound (Ограничени във времето)


ABCD

Audience (Публика)

Behavior (Поведение)

Conditions (Условия)

Degree (Степен)


Интересни статии по темата[редактиране | редактиране на кода]

[1] Bloom’s Taxonomy – класификация на ОЦ [1]

[2] За главните категории от класификацията на ОЦ [2]

[3] Bloom's Taxonomy of the Cognitive Domain (класификация на ОЦ в познавателната област) в систематизиран табличен вид [3]

[4] Статия, подпомагаща разбирането и определяне на ОЦ [4]

[5] Материалът описва начините за определяне на ОЦ [5]


Източници[редактиране | редактиране на кода]

[1] Приложението към книгата Glossary on e-learning на Som Naidu (2006). E-Learning: A Guidebook of Principles, Procedures and Practices [6]