Обратна връзка: Разлика между версии
м r2.7.3) (Робот: Променяне от ar:تغذية راجعة на ar:ارتجاع |
|||
Ред 65: | Ред 65: | ||
[[Категория:Електронно обучение]] |
[[Категория:Електронно обучение]] |
||
[[Категория:Хомеостаза]] |
[[Категория:Хомеостаза]] |
||
[[an:Realimentación]] |
|||
[[ar:ارتجاع]] |
|||
[[ca:Realimentació]] |
|||
[[cs:Zpětná vazba]] |
|||
[[da:Tilbagekobling]] |
|||
[[de:Rückkopplung]] |
|||
[[el:Ανάδραση]] |
|||
[[en:Feedback]] |
|||
[[es:Retroalimentación]] |
|||
[[et:Tagasiside]] |
|||
[[fa:فیدبک]] |
|||
[[fi:Takaisinkytkentä]] |
|||
[[fr:Rétroaction]] |
|||
[[gl:Retroalimentación]] |
|||
[[he:משוב]] |
|||
[[id:Loloh balik]] |
|||
[[io:Retroago]] |
|||
[[it:Retroazione]] |
|||
[[ja:フィードバック]] |
|||
[[kk:Кері байланыс]] |
|||
[[ko:피드백]] |
|||
[[lt:Grįžtamasis ryšys]] |
|||
[[nl:Terugkoppeling]] |
|||
[[no:Tilbakekobling]] |
|||
[[pl:Sprzężenie zwrotne]] |
|||
[[pt:Retroalimentação]] |
|||
[[ru:Обратная связь (техника)]] |
|||
[[simple:Feedback]] |
|||
[[sk:Spätná väzba (všeobecne)]] |
|||
[[sl:Povratna zanka]] |
|||
[[sr:Повратна спрега]] |
|||
[[sv:Återkoppling]] |
|||
[[tr:Geribildirim]] |
|||
[[tt:Кире бәйләнеш]] |
|||
[[uk:Зворотний зв'язок]] |
|||
[[ur:ارتجاع]] |
|||
[[vi:Thông tin phản hồi]] |
|||
[[zh:反馈]] |
|||
[[zh-yue:回輸]] |
Версия от 11:53, 20 март 2013
Обратната връзка (ОВ) (Шаблон:Lang-en) представлява най-общо казано събраната или получена информация от въздействието на определен обект, програма или процес. Терминът се използва в различни сфери на човешкото познание.
В образованието
Предоставянето на градивна ОВ на обучаемите, е може би една от най-полезните за постигането на успешно обучение дейност. Обратната връзка е неразделна част от цялостния процес на преподаване, а не само от процеса на оценяване на работата на учащите.
Обратната връзка се състои в предоставянето на конструктивни бележки и съвети относно свършената работа, придобитите знания и/или умения от обучаемия, насоки за по-нататъшното продължаване на обучението и т. н. При това, ОВ може да бъде предоставена не само от преподаващия, но и от друг учащ.
За да бъде ОВ ефективна, е задължително бележките да не се предоставят единствено при грешки от страна на обучаемите, а и при добре свършена работа от тяхна страна. Последното, без съмнение, ще повиши мотивацията на учащите. Освен това, ОВ не трябва да се състои само в посочване на това, дали обучаемият е сгрешил или е прав. Учащите особено оценяват всеки съвет, който би довел до по-качествено и по-бързо усвояване на учебния материал.
Ключов фактор за ефективността на ОВ, е тя да бъде двупосочна. Силно препоръчително е, преподавателят своевременно да се информира за мнението на обучаемите по отношение на възможно най-много аспекти на учебната дейност. С цел постигане на обективност при получаването на тази информация от учащите, се препоръчва тя да бъде събирана в писмен вид и да бъде анонимна.[1]
В теорията на управлението
В управленската теория чрез обратната връзка субектът на управление получава информация за поведението на управлявания обект и коригира при необходимост своето въздействие.
В електрониката
Съществуват няколко подразделения на обратните връзки. Те могат да бъдат:
- права - от входа към изхода на схемата.
- обратна - от изхода към входа.
Биват още:
- паразитни - присъщи за самите свойства на усилвателя, наричани още вътрешни.
- външни - създават се от конструктурите чрез специални блокове (вериги, звена на ОВ) с цел подобрение на параметрите на усилвателя.
ОВ се разделят още на:
- положителна (ПОВ).
- отрицателна (ООВ).
Според блока на обратната връзка се делят на:
- честотнозависими
- честотнонезависими
Както и на:
- локални - обхващат само 1 усилвателно стъпало.
- глобални - обхващат повече от 1 усилвателно стъпало.
Дълбочината на ОВ се бележи с F.
F=, където Au е коефициент на усилване с помощта на ОВ.
Съществува още едно подразделение на ОВ спрямо входа и изхода.
- Спрямо изхода биват:
- по напрежение
- по ток
- Спрямо входа се разделят на:
- със сумиране на напреженията - последователна ОВ.
- със сумиране на токове - паралелна ОВ.
Вижте също
Външни препратки
- Материал за термина ОВ на немски език
- Статия за термина ОВ на сайта на университета Оксфорд Бруукс (Oxford Brookes)
- Множество ресурси за ОВ на сайта на Тексаския университет в Остин (The University of Texas at Austin)
- Десет стратегии за ефективна обратна връзка
Източници
Литература
- Приложението към книгата Glossary on e-learning на Som Naidu (2006). E-Learning: A Guidebook of Principles, Procedures and Practices
- Статия за ОВ на сайта на университета RMIT в Мелбърн, Австралия [1]