Селестин Френе

от Уикипедия, свободната енциклопедия
Направо към: навигация, търсене
Селестен Френе
френски педагог
Роден: 15 октомври 1896
Гар, Франция
Починал: 8 октомври 1966
Ванс, Франция

Селестин Френе (на френски Célestin Freinet, 15 октомври 18968 октомври 1966 г.) е френски педагог и реформатор.

Ранни години[редактиране | edit source]

Френе е роден в Прованс като пето дете от семейство с осем деца. Неговите училищни дни са трудни и това е оказва влияние върху методите му на обучение и желание за реформи. През 1915 г. той влиза във Френската армия и е ранен, след което става пацифист. През 1920 година става начален учител в село Le Bar-sur-Loup, където започва да развива методите си на обучение.

Образователни реформи[редактиране | edit source]

През 1923 година Френе използва печатарската преса за подпомагане на обучението поради затруднения си говор резултат от раняването през войната. Той печата текстове и училищни вестници за учениците си. Децата трябва сами да съставят работите си, да дискутират и редактират групово преди да ги представят. Те редовно излизат от класната стая и отиват на излети. Вестниците се обменяли с такива от други училища. Постепенно колективните текстове се оформяли в училищни книги.

Френе основава учителски съюз CEL през 1924 година, от който произлиза учителското движение Ecole modern trend. Целта на CEL била да промени обучението отвътре чрез обединение на учителите.

Методите на обучение на Френе са варианти на официалната политика на Националния съвет за обучение и той открива собствено училище във Vence през 1935 година.

Концепции на педагогиката на Френе[редактиране | edit source]

  • Педагогика чрез работа: учениците да се окуражават да учат чрез създаване на продукти или осигуряване на продукти или осигуряване на обслужване.
  • Обучение, базирано на опита: дейност, базирана на опита и грешката.
  • Кооперативно обучение: учениците се кооперират в дейността.
  • Центове по интереси: интересите на децата и естественото любопитство са отправни точки за процеса на обучение.
  • Естествен метод: автентично обучение чрез използване на реалния опит на децата.
  • Демокрация: децата се учат да носят отговорност за своята работа и за цялата общност чрез използване на демократично самоуправление.

Наследство[редактиране | edit source]

Работата на Френе е известна като „Педагогиката на Френе“ или „Движенията за съвременно училище“ и се прилага в много страни по света.

Външни препратки[редактиране | edit source]