Направо към съдържанието

Образователни цели

от Уикипедия, свободната енциклопедия

Образователни цели (на английски: Educational objectives) Learning: A Guidebook of Principles, Procedures and Practices дава следното кратко обяснение на термина „educational objectives“ – излагане, отчет на резултати, от планирани образователни проекти или програми.

Същност на образователните цели

[редактиране | редактиране на кода]

Образователните цели (ОЦ) представляват резултат, следствие от стратегиите и методите прилагани в обучението. Те определят ясно и точно какво ще се прави и как ще се направи, т.е. задават скелето на процеса на обучение.

Класификация на образователните цели

[редактиране | редактиране на кода]

Според Таксономията на Блум, ОЦ се класифицират в три области:

1. Познавателна

• знание;

• разбиране;

• приложение;

• анализ;

• синтез;

• оценка.

2. Сензитивна

• възприемане;

• отговор;

• оценяване;

• организация;

• комплексно поведение.

3. Психомоторна

• рефлекси;

• основни движения;

• способност за възприемане;

• физически способности;

• сръчност;

• системна комуникация.

Основните критерии, на които трябва да отговаря описанието на ОЦ, са:

1. Реалистичност

• да определят голяма част от решенията на проблемите;

• да определят приоритетите;

• да са постижими.

2. Яснота

• към кого са насочени;

• начини за постигане на крайния резултат;

• каква степен от постигането на крайния резултат ще се счита за успех.

Шаблони за описване на ОЦ

[редактиране | редактиране на кода]

SMART

Specific (Специфични)

Measurable (Измерими)

Appropriate (Подходящи)

Realistic (Реалистични)

Timebound (Ограничени във времето)

ABCD

Audience (Публика)

Behavior (Поведение)

Conditions (Условия)

Degree (Степен)

Интересни статии по темата

[редактиране | редактиране на кода]