Юджийн Скот
Тази статия е за американския учен. За американския тенисист вижте Юджийн Скот (тенисист).
| Юджийн Скот Eugenie Scott | |
| американска антроположка | |
 | |
| Родена |
24 октомври 1945 г.
|
|---|---|
| Учила в | Мисурийски университет |
| Научна дейност | |
| Област | Антропология |
| Юджийн Скот в Общомедия | |
Юджийн Карол Скот (на английски: Eugenie Carol Scott) (родена 24 октомври 1945 г.) е щатски учен, специалист по биологична антропология. От 1986 до 2014 г. тя е изпълнителен директор на Националния център за научно обучение (National Center for Science Education (NCSE) на САЩ[1]. Юджийн Скот е водещ критик на креационизма и интелигентния дизайн.[2][3]
Библиография[редактиране | редактиране на кода]
- Eugenie C. Scott. Evolution vs. Creationism: An Introduction. Berkeley & Los Angeles, California, University of California Press, 2004. ISBN 978-0-520-24650-8.
- Eugenie C. Scott & Glenn Branch. Not in Our Classrooms: Why Intelligent Design Is Wrong for Our Schools. Boston, Beacon Press, 2006. ISBN 978-0-8070-3278-7.
Източници[редактиране | редактиране на кода]
- ↑ Eugenie C. Scott: About // Facebook. Посетен на 16 November 2017.
- ↑ Eugenie Scott, My Favorite Pseudoscience, from Skeptical Odysseys: Personal Accounts by the World's Leading Paranormal Inquirers. Paul Kurtz, ed. Amherst (NY): Prometheus Books, 2001, p. 245-56.
- ↑ Standard-Bearer in Evolution Fight // New York Times, 2013-09-02. Посетен на 2013-09-06.
 
|
Тази страница частично или изцяло представлява превод на страницата Eugenie Scott в Уикипедия на английски. Оригиналният текст, както и този превод, са защитени от Лиценза „Криейтив Комънс – Признание – Споделяне на споделеното“, а за съдържание, създадено преди юни 2009 година – от Лиценза за свободна документация на ГНУ. Прегледайте историята на редакциите на оригиналната страница, както и на преводната страница, за да видите списъка на съавторите.
ВАЖНО: Този шаблон се отнася единствено до авторските права върху съдържанието на статията. Добавянето му не отменя изискването да се посочват конкретни източници на твърденията, които да бъдат благонадеждни. |
|
